terça-feira, 23 de abril de 2019

REPRODUÇÃO DAS PLANTAS: ciclos da natureza...

No 2ª período observaste flores na horta e no pomar da escola: de couve, de ervilheira e de fava, da ameixieira, do pessegueiro e de laranjeira. Verificaste, com a ajuda da lupa, como é constituída uma flor.






A flor de laranjeira é branca e muito perfumada...                                     
                                   

Na flor de ameixieira foi fácil distinguir as peças florais... e perceber que as pétalas e sépalas têm como função proteger os órgãos reprodutores: carpelos e estames.
Vimos abelhas e outros insetos nas flores. Foi fácil perceber que ajudam na polinização, uma vez que carregam nas suas "costas" o pólen que transportam de flor em flor. Por isso se chamam polarizadores.
Amplia a imagem da flor

No 3º período voltámos à horta e vimos que as pétalas e sépalas tinham secado e caído, deixando a descoberto o carpelo. Percebeste que, depois da fecundação, quando se dá a transformação da flor em fruto, as pétalas deixaram de ter interesse, tal como os estames, que também secam e caem. Começa a ver-se a formação da ameixa e da laranja. Alguns alunos ajudaram a flor de ameixieira a libertar-se dos estames...

Formação da laranja.
Depois, em poucos dias, as ameixas começaram a crescer. Verdes e muito pequenas, começámos a ver as ameixas. Foi uma surpresa para muitos alunos de 6º ano...
Agora, vão observando as ameixas, laranjas, pêssegos e nêsperas a crescer... até se poder comer o fruto.
E assim, de um modo muito simples, a natureza vai-nos mostrando como se formam os frutos...
1º - formação da flor
2º - polinização
3º - fecundação
4º - formação do fruto
Depois, se um fruto cair ao chão, as sementes caem no solo. E, no ano seguinte, quando as condições de ambiente forem favoráveis, a semente começa a germinar para dar origem a uma nova planta.
É assim com os frutos, as leguminosas, os cereais, a semente de alface, de couve ou de qualquer outra planta. 
Lembras-te do que aconteceu às sementes de feijão que colocámos no terrário? O que observas?
Não te lembras? Procura no livro de Ciências Naturais.
As abelhas e outros insetos polinizadores serão importantes? 
Haverá frutos se eles estiverem ameaçados?
Observaste o ninho de vespa asiática (inseto carnívoro), construído em "andares", onde vive um grande enxame, bem protegido, com as vespas prontas  a atacar as abelhas que vivem perto.
O que pode acontecer se a vespa asiática destruir grande parte das abelhas? Haverá polinização?
As sementes que caem ao chão são espalhadas (dispersão) pelo vento, animais, água... se não fosse assim seria possível crescerem árvores no cimo de um monte onde não havia essa árvore?

Na tua opinião quais são as condições necessárias para que as plantas continuem a existir?
As plantas precisam de animais para as ajudarem a desenvolver-se?
O clima tem influência no ciclo de vida das plantas? 
Há ameaças ao ciclo de vida das plantas? Consulta as informações: vespa asiática, plantas invasoras, alterações climáticas, pesticidas, etc.

segunda-feira, 1 de abril de 2019

TRABALHOS EM LABORATÓRIO E NA HORTA

Retirámos pigmentos com álcool e separámos em papel de filtro (cromatografia em papel)

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Fizemos preparação com película do caule da tradescância e observámos ao microscópio.
E lá estavam os estomas, com o ostíolo bem visível.
Ampliar o estoma








No pomar da escola vimos flores de ameixieira em várias fases de desenvolvimento












Com os carpelos e os estames bem visíveis. As anteras cheias de grãos-de-pólen que se soltavam com o vento. E insetos à volta, que também contribuíam para a polinização.
aqui as anteras com grãos-de-pólen e os carpelos escondidos no meio da flor.









SISTEMAS DO CORPO HUMANO



retirado aqui

COMO ELIMINAMOS OS RESÍDUOS QUE O NOSSO CORPO PRODUZ?

Aprendeste que a nossa saúde depende dos nossos hábitos diários: o que comemos e bebemos, o ar que respiramos  e o números de horas que dormimos.
Também aprendeste que o nosso corpo elimina os resíduos das células com a ajuda do sistema urinário (no homem e mulher) e da pele.
Sistema Urinário - os rins filtram o sangue, retirando os resíduos e alguma água; a água com os resíduos, forma a urina, que se acumula na bexiga e depois é eliminada. Se a tua urina é escura e mal cheirosa, já sabes qual é a razão: bebes pouca água, comes alimentos que deixam muitos resíduos ou tomas medicamentos que também deixam resíduos no sangue. Se bebes pouca água, o teu organismo tem dificuldade em eliminar todos esses resíduos. Os teus rins podem ficar doentes...
A solução é fácilbeber mais água e fazer uma alimentação saudável.
Pele - a pele também elimina resíduos, mas na forma de suor. Se o suor é mal cheiroso, qual será a razão? A mesma...
Para garantir a eliminação dos resíduos celulares é necessário beber, no mínimo, 1,5 a 2 litros de água por dia. Quem pratica exercício físico intenso deve beber mais água, pois transpira muito.

O suor é também uma forma de garantir o equilíbrio da temperatura do nosso corpo. Transpiramos para baixar a temperatura sempre que:
  • estamos doentes, com febre alta;
  • está muito calor e o nosso corpo começa a aquecer demasiado;
  • fazemos actividade física intensa e o nosso corpo também aquece.
Agora já sabes por que motivo se diz que beber água dá saúde.

Queres saber mais sobre o funcionamento dos rins? Vê aqui